Vortrag von Dominik Laute at Emerging Urban Inequalities Conference, Urban Institute, University of Sheffield
Spielplätze sind entscheidende Orte im öffentlichen städtischen Raum, an denen nicht nur das Spielen, sondern auch die Kindheit stattfindet. Sie stehen im Kontrast zu einer städtischen Umgebung, die als unsicher und daher für Kinder ungeeignet wahrgenommen wird. Spielplätze werden so zu wesentlichen Verhandlungsorten bei der Gestaltung städtischer Räume durch und für Kinder. Eine wachsende Zahl von Forschungsarbeiten hat Spielplätze kritisch als Orte untersucht, an denen Kindheiten (Subjektivitäten, Körper, (Macht-)Beziehungen usw.) konstituiert werden. Aufbauend auf diesen Arbeiten und unter deren Erweiterung befasst sich der thematische Komplex meines Vortrags eingehender mit der Architektur von Spielplätzen und den zugrunde liegenden Machtverhältnissen, die in ihrer materiellen Mitgestaltung des Spielens eingebettet sind. Ausgehend von der architektonischen Produktion entstehen spezifische materielle Anordnungen, die Spiel und Bewegung (räumlich) organisieren.
Spielgeräte wie Rutschen oder Schaukeln territorialisieren das kindliche Spiel und ordnen Körper nach vorgefertigten Bewegungsmustern. Die oft starre und geschlossene Materialität von Spielplätzen, die aus erwachsenenorientierten Prozessen der Architekturproduktion hervorgeht, schränkt die Möglichkeiten ein, in denen sich die spielerische Architekturproduktion von Kindern entfalten kann.
Dieser Vortrag bei der „Emerging Urban Inequalities Conference 2025“ beleuchtet das Spannungsfeld zwischen der institutionalisierten architektonischen Produktion für Kinder und widerständigen, informellen und kreativen Formen der architektonischen Produktion durch Kinder. Sie bewegt sich dabei an der Schnittstelle von Geografie, Architektur und Stadtplanung.
Unter Rückgriff auf partizipative Methoden (wie Mitspielen und Kartierungen) sowie Interviews und Dokumentenanalysen untersuche ich die folgenden Fragen:
● Inwiefern hängen architektonische Gestaltung und die Positionierung von Kindern durch
die Materialität von Spielplätzen zusammen?
● Wie überschneiden sich in diesem Zusammenhang architektonische Gestaltung und Wissensproduktion (räumliches Wissen, transformatives Wissen)?
● Wie prägt die architektonische Gestaltung von Spielplätzen die Beziehung und
Herangehensweise von Kindern an ihre Umwelt?
Bis Juni möchte ich erste empirische Erkenntnisse zu den räumlichen Logiken und Funktionsmechanismen der institutionalisierten architektonischen Gestaltung von Spielplätzen präsentieren. Außerdem werde ich erste Erkenntnisse darüber vorstellen, wie Kinder diesen vorherrschenden räumlichen Strategien der „adultistischen“ (Re-)Produktion an verschiedenen Orten Widerstand leisten, sie untergraben, kritisieren und transformieren.
26.-27. Juni 2025
Urban Institute, University of Sheffield